عن معاناة الطلاب الجامعيين
جمال نفاع:
تأتي معالجة معاناة الطلبة الجامعيين في سورية في مقدمة أولويات إعادة إعمار الإنسان والحجر، فهم يشكّلون فئة تقع عليها المهمات الوطنية العليا وتطوير الاقتصاد الوطني وتوسيع إعادة إنتاج الثروة الاجتماعية، ويشكلون قوة تقدمية في مجال التطور المجتمعي السوري ومستقبله وآفاقه.
يعاني الطلبة الجامعيون السوريون في جامعات سورية من:
تصل تكاليف النقل إلى نحو 300 ألف ليرة شهرياً نتيجة أزمة المحروقات وارتفاع التعرفة، فتشكل عقبة أمام إنجاز الطالب الجامعي السوري للمرحلة الجامعية.
إضافة إلى الارتفاع المستمر في أسعار طباعة الملخصات الورقية والمراجع والأدوات العملية، وهي تشكل مشكلة حقيقية بالنسبة للطلبة الجامعيين وخاصة الآتين من الارياف الفقيرة، إضافة للمعاناة في تفاوت وارتفاع في رسوم الساعات المعتمدة مقارنة بدخل الأسر بالنسبة للجامعات الخاصة السورية.
إضافة إلى ذلك يضطر الطلبة الجامعيون لممارسة ثنائية العمل / الدراسة إلى حد يجعل الطالب غير قادر على متابعة المقررات الجامعية نتيجة ضيق الوقت في العمل لتغطية نفقاتهم الشخصية، مما سببب هذا الاستنزاف الجسدي في العمل وخاصة الليلي إلى حالات رسوب بعد أن كانت حالات الرسوب مرتبطة برغبة الطلاب في تأجيل الخدمة العسكرية، أصبح التعثر في عام 2026 ناتجاً بشكل مباشر عن ضيق الوقت وعجز الطالب العامل عن متابعة محاضراته.
وأمام تزايد أعداد المتعثرين، صدر مرسوم في أيلول (سبتمبر) 2026 يقضي بمنح الترفع الإداري للطلاب الذين يحملون حتى 8 مقررات دراسية، مع إتاحة دورة امتحانية تكميلية لطلاب السنوات الأخيرة لمساعدتهم على التخرج.
يعاني الطلبة الجامعيون الآتون من الارياف وخاصة الفقيرة من أزمة السكن الجامعي والإيجارات، لأن هناك عجزاً في القدرة الاستيعابية للمدن الجامعية، إلى جانب تردي البنية التحتية والخدمات الأساسية والحمامات في الوحدات السكنية المتاحة، ويجبر هذا الواقع آلاف الطلاب والطالبات على استئجار شقق سكنية مشتركة بأسعار مرتفعة تزيد من أعبائهم الاقتصادية.
يُضاف إلى ما سبق ضغوط المفاضلة والقبول الجامعي (2026–2027)
شهد موسم القبول الجامعي في خريف 2026 منافسة شديدة مع نجاح أكثر من 340 ألف طالب وطالبة في الشهادة الثانوية العامة، وتسجيل أكثر من 234 ألف طالب في المفاضلة العامة بحلول أواخر أكتوبر 2026. ورافق تطبيق (المنظومة الإلكترونية الموحدة) الجديدة قلق طلابي واسع بسبب: •إلزام الطالب بإدراج عدد كافٍ من الرغبات، فلا يُصار إلى تسوية وضع الطالب تلقائياً في حال رُفضت جميع رغباته المدرجة.
- الضغوط المرتبطة بفرز طلاب السنة التحضيرية للكليات الطبية بعد زيادة أعداد المقبولين بنسبة 10%.
الجدل المجتمعي والأكاديمي حول بعض شروط المفاضلة للعام 2026–2027 التي ربطت القبول في تخصصات معينة بجنس الطالب، مما أثار تساؤلات حول تكافؤ الفرص.
ويعاني الطلاب من عقبات عودة المنقطعين وتوحيد المنظومة التعليمية
أفرزت التحولات التي شهدتها البلاد بين عامي 2025 و2026 تحديات إدارية وأكاديمية غير مسبوقة:
- بطء وتعثر تطبيق المرسوم الرئاسي رقم 95: رغم أن المرسوم منح بارقة أمل لآلاف الطلاب الذين انقطعوا قسرياً عن جامعاتهم خلال سنوات الأزمة السورية والحرب لأسباب أمنية أو سياسية، إلا أن تطبيقه في عام 2026 اصطدم بـ تفاوت التفسيرات الإدارية بين الكليات، والروتين البيروقراطي، فضلاً عن افتقار الطلاب العائدين بعد انقطاع قارب العقد من الزمن إلى برامج الدعم الأكاديمي والنفسي، مع ازدياد أعبائهم العائلية وتقدمهم في السن.
إشكاليات النقل ومعادلة الشهادات
يواجه الطلاب العائدون من الخارج أو المنتقلون من جامعات الشمال السوري وفروع الجامعات التركية تحديات مرتبطة بتأخر معادلة الشهادات غير السورية وتدقيق الأوراق الثبوتية، إلى جانب استحداث شروط جديدة للنقل مثل اعتماد اختبار (TR-YÖS) بدلاً من معدل الثانوية العامة لنقل الطلاب من الجامعات التركية إلى المنظومة السورية.
هذه بعض مظاهر معاناة الطلبة الجامعيين السوريين في الجامعات العامة والخاصة ، فاستمرار هذه المعاناة تشكل شللاً للعملية التعليمية بالنسبة للطالب ، فالطالب السوري يحتاج إلى دعم الدولة له ، ويحتاج إلى أن تتناسب الاسعار الجامعية مع القدرة المادية له، كما يحتاج إلى العدالة وأيضاً إلى المساواة بالنسبة للجنس، فقد تناولت الطلبة الذكور والإناث، وهم بأمسّ الحاجة لمراعاة ظروفهم المعيشية وتلبية حاجاتهم كافة ليشكّلوا جيلاً متعلماً ونوعياً بالنسبة للمهام الوطنية التي تظهر اهمية تلبيها ومعالجتها بأساليب شاملة ومناسبة وهادفة وعادلة ومتنورة .